El STEC-IC manifiesta su apoyo a la campaña “No es centro para zoos”, impulsada por docentes canarios/as agrupados en el colectivo Docentes Canarios por el Respeto Animal y el Patrimonio Natural, que plantea que los centros educativos del Archipiélago avancen hacia un modelo educativo que no normalice la exhibición de animales en cautividad.

Desde el sindicato consideramos que la escuela debe contribuir a desarrollar en el alumnado una mirada crítica, responsable y respetuosa hacia los seres vivos y hacia el patrimonio natural de Canarias.

En este sentido, entendemos que resulta necesario reflexionar sobre el sentido pedagógico de determinadas actividades complementarias y extraescolares y sobre los valores que transmitimos a nuestro alumnado a través de ellas.

La educación ambiental no puede limitarse a contemplar animales encerrados. Canarias ofrece un extraordinario entorno natural que constituye, en sí mismo, un espacio privilegiado para aprender, investigar y desarrollar actitudes de respeto y protección de la biodiversidad.

Por ello, desde el STEC-IC animamos a los centros educativos y a la comunidad educativa en su conjunto a promover alternativas que acerquen al alumnado al conocimiento directo del territorio: salidas de campo, proyectos de investigación sobre la biodiversidad canaria, observación de fauna y flora, colaboración con centros de recuperación de animales y actividades con entidades dedicadas a la conservación del medio natural, entre otras propuestas. Se trata, en definitiva, de avanzar hacia una educación ambiental conectada con nuestro entorno y coherente con los valores que queremos transmitir en las aulas. La campaña plantea que los propios centros puedan debatir y, en su caso, adoptar acuerdos para declararse espacios libres de visitas y colaboraciones con zoológicos o entidades que mantengan animales en cautividad. 

El STEC-IC considera positivo que este debate llegue a los órganos de participación de los centros y que el profesorado, las familias y el alumnado puedan participar en la construcción de un modelo educativo acorde con los valores de respeto, sostenibilidad, empatía y protección de nuestro patrimonio natural. El Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos de Canarias establece, además, la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa a través de órganos como el Claustro y el Consejo Escolar.

Para esta organización, defender una educación pública de calidad también significa defender qué valores transmite la escuela y qué relación establece con su entorno. Conocer la naturaleza implica mucho más que observar animales. Implica comprender los ecosistemas, investigar sus amenazas, conocer la biodiversidad de las islas y participar en su conservación. Por eso compartimos el planteamiento de la campaña “No es centro para zoos” y animamos a los centros educativos de Canarias a incorporar este debate desde la participación, la reflexión pedagógica y el compromiso con nuestro patrimonio natural. 

Una escuela que enseña a respetar la vida también debe preguntarse cómo y dónde la muestra. 

https://www.noescentroparazoos.org/