Durante el día de ayer, 25 de septiembre, ha tenido lugar una Mesa Técnica, con la asistencia del Viceconsejero de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales y las organizaciones sindicales del sector, para tratar los siguientes puntos:

Desde el STEC-IC, expresamos nuestro desacuerdo con las afirmaciones que señalan avances significativos en la Formación Profesional durante este curso. Lejos de haber mejorado, la situación del profesorado y los centros educativos sigue siendo crítica, con múltiples problemas estructurales, organizativos y presupuestarios que no han sido resueltos.

Algunas de las reivindicaciones que mantiene el colectivo son:

* La actual asignación de solo dos horas lectivas a los tutores y tutoras para la búsqueda de empresas supone una drástica reducción respecto a la FP anterior, pese a que la FP Dual exige mayor dedicación. Además, obligar a los tutores a impartir el Proyecto Intermodular carece de justificación pedagógica y dificulta la organización docente y los horarios.

* Otro problema grave es la reducción drástica de las horas asignadas a las Jefaturas de Departamento. En departamentos numerosos, como los de los CIFP con hasta 20 o más miembros, apenas se asignan dos horas lectivas, lo que es absolutamente insuficiente para gestionar las responsabilidades inherentes a este cargo. Reclamamos un aumento urgente de estas horas.

* Por otro lado, persisten graves carencias en infraestructuras y equipamientos. Muchos centros carecen de los recursos materiales necesarios para desarrollar talleres y prácticas, lo que compromete gravemente la formación técnica del alumnado. Además, la contratación masiva de profesorado a tiempo parcial, incluso en casos donde sería posible contratar a docentes a tiempo completo, está generando inestabilidad laboral y fragmentando la carga docente. Estos recortes económicos, junto con la falta de financiación suficiente para cubrir el 5% del PIB destinado a educación, están afectando negativamente el funcionamiento y equipamiento de los ciclos. Reclamamos una inversión urgente en infraestructuras y recursos, así como un aumento del presupuesto para contratación docente.

Desde el STEC-IC exigimos que se abra nuevamente y con carácter urgente un nuevo proceso de negociación que permita mejorar las condiciones laborales del profesorado de FP.

Finalmente, insistimos en la necesidad de abrir mesas de negociación específicas para abordar las particularidades de la FP Adaptada, la FP semipresencial y la Ley de Enseñanzas Artísticas. Estas modalidades requieren soluciones propias y ajustadas a sus características, lo que solo puede lograrse mediante un diálogo transparente y participativo con el profesorado. Además, hemos trasladado a la Viceconsejería de Formación Profesional las numerosas quejas recibidas en relación con la elaboración de horarios, que está generando graves dificultades organizativas y afectando negativamente tanto al profesorado como al alumnado.

Desde el STEC-IC ya hemos presentado propuestas en este sentido, que deben ser llevadas a negociación sin demora.

En conclusión, desde el STEC-IC rechazamos categóricamente la afirmación de que se han logrado avances significativos en la Formación Profesional. La realidad es que persisten graves problemas que afectan tanto al profesorado como al alumnado y que requieren soluciones urgentes. Solo a través de una inversión real, el cumplimiento de los derechos laborales y la apertura de procesos de negociación transparentes podremos construir una Formación Profesional digna y de calidad en Canarias.
 

Secretariado Nacional del STEC-IC

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